Propuesta interdisciplinaria de Literatura, Música, Ciencias Sociales y Humanidades (Formación para la Ciudadanía) que tiene como eje la canción de la cantautora Marta Gómez titulada “Para la guerra nada”

Formato: Propuesta didáctica

Fecha de creación: Marzo 2024

Ciclo: 2do ciclo

Tramo: 4to

Grados: 5to y 6to

Competencia general	Comunicación, Pensamiento Crítico. Relación con otro.	Comunicación, Pensamiento Crítico. Relación con otro.	Comunicación, Pensamiento Crítico. Relación con otro.
Espacio	Creativo - Artístico	Creativo - Artístico	Ciencias Sociales y Humanidades
Unidades Curriculares	Música	Literatura	Formación para la Ciudadanía
Competencias Específicas	Manejo de los elementos del lenguaje musical. Sensoperceptiva. Interpretativa. Productivo-creativa. Práctica colectiva.	CE2. Alcanza mayor autonomía en la percepción, en función de sus intereses y características, interactuando con pertinencia en la construcción del sentido simbólico del vocabulario para explorar las diversas posibilidades del lenguaje literario.	CE2. Identifica y expone de manera crítica las problemáticas de su comunidad, buscando concientizar y dar a conocer la implicancia de vivir en el marco de los derechos humanos, para su defensa.
Contenidos	Movimiento melódico La frase melódica: motivo, semifrase, frase.	Género poético: La letra de la canción como expresión de subjetividad Su forma: verso, rima, estrofa, estribillo.	Cultura de paz como alternativa a diferentes formas de autoritarismo.
Criterios de Logro	Reconoce, identifica y discrimina auditivamente de forma autónoma elementos sonoros complejos que se le presentan en una pieza musical: compás, frase, semifrase, motivo melódico, función tónica y dominante. Codifica y decodifica sencillas frases melódicas con sonidos naturales a través de la lectoescritura tradicional.	Expresa características específicas de los géneros literarios durante la lectura de una obra Identifica y expresa elementos vinculados a los derechos humanos durante la lectura de una obra literaria. Crea producciones escritas (canciones, poemas y cuentos) que incluyan elementos simbólicos de forma individual y colectiva	Reconoce y promueve una cultura para la paz, a través de la participación en espacios de diálogo colectivo, donde se construyen acuerdos desde la confianza, el disfrute y la pertenencia.