DGEIP- Conocimiento Social

Esta propuesta didáctica se orienta al abordaje de la civilización azteca, con el propósito de trabajar por qué se la denominó imperio y cuáles fueron sus principales características culturales.

Propuesta didáctica que invita a los estudiantes a explorar la historia de José Gervasio Artigas, su familia y el entorno en el que vivió, a través de una mirada crítica y participativa.

Esta propuesta invita a los estudiantes a crear un radioteatro para recrear una época histórica , a través de uno de los oficios más antiguos como es el de las lavanderas.

Propuesta didáctica que busca promover en los estudiantes la comprensión de las características de las ciudades, sus dinámicas, los desafíos y las oportunidades que presentan, integrando saberes de Geografía, Matemática y Tecnología.

Propuesta didáctica centrada en el abordaje de una de las denominaciones del continente americano (América Latina y Anglosajona) desde una perspectiva crítica, utilizando el mapeo colectivo como metodología principal.

Esta propuesta didáctica propone reconocer los principales atributos del concepto de imperio para que los estudiantes comprendan el por qué se llamó Imperio Inca a dicha cultura americana.

Recurso interárea (Ciencias Sociales y Matemática) para conocer las elecciones departamentales a través de desafíos y reflexiones.

Esta propuesta didáctica invita a los estudiantes a pensar cómo circulan por la vía pública a través de la problematización y reflexión de experiencias cotidianas.

Propuesta didáctica integrada entre los espacios de Ciencias Sociales, Educación Física y Comunicación, con un enfoque lúdico y corporal, para trabajar el concepto de cooperativa y sus valores en 2.º año escolar.

Propuesta didáctica que pretende conectar las fechas patrias, los hechos históricos y la investigación histórica con la narración literaria que encierra, la poesía de las canciones, así como con su musicalidad y las composiciones pictóricas.