Propuesta didáctica que acerca un posible abordaje del Pericón Nacional en la escuela tomando en cuenta la metodología activa de Aula Invertida y poniendo en diálogo las Unidades Curriculares de Danza y Conciencia y Conocimiento Corporal.

Formato: Propuesta didáctica con elementos de aula invertida.

Ciclo: 2do

Tramo: 4

Grado: 6to

Competencias generales: en Pensamiento Creativo
Espacio Curricular	Unidad Curricular	Competencia específica	Contenido	Criterio de Logro
Creativo - Artístico	Danza	CE1. Competencia sensoperceptiva Expresa y produce movimientos mediante su sentido rítmico para el desarrollo sensoperceptivo a través de variados estímulos CE2. Competencia interpretativa Disfruta de la propia danza, juegos corporales y rondas tradicionales nacionales y universales, para la apropiación corporal interpretativa de la cultura nacional e internacional. CE4. Competencia cultural Adjudica valor a diferentes manifestaciones danzarías como patrimonio intangible de la humanidad para su reconocimiento social y cultural como herencia nacional e internacional.	Las danzas: formas y tipos Danzas corales (rondas, rondas serpentinas, danzas corales de frente, danzas corales con cambio de lugar, danzas de retorno, danzas de izquierda y derecha). Expresión y comunicación por el movimiento Danza folclórica (danzas de campo: gato, chamarrita, huella, cielito, pericón antiguo, entre otras; candombe).	Analiza, reflexiona, transforma, crea y expresa a través del lenguaje corporal, afianzando su propia identidad.
Creativo - Artístico	Conciencia y Conocimiento Corporal	.CE1. Competencia sensoperceptiva Desarrolla su sentido rítmico reproduciendo y generando movimientos dados y creados, vivenciando la interacción motora y auditiva del cuerpo para contribuir con su proceso de musicalización. CE3. Competencia productivo-creativa Identifica y selecciona materiales en interacción con el espacio y sus posibilidades para expresar, representar y componer corporalmente CE5. Competencia de la práctica corporal colectiva Ayuda, resuelve y decide grupalmente en el establecimiento de vínculos con sus pares a través de la acción poética corporal para desarrollar habilidades comunicativas interpersonales en entornos presenciales y virtuales.	Las simetrías en pareja Las simetrías en grupo con pautas temporales. Las sincronías intragrupales. Participa de las sincronías intergrupales interactuando con los grupos existentes, estableciendo vínculos, creación y simultaneidad en el movimientos grupales.	Explora y ensaya las posibilidades que brindan las simetrías en parejas desde la composición, la imagen y el movimiento grupal, usando variados recursos. Participa de la sincronía intragrupal, interactuando en el grupo, estableciendo vínculos, creación y simultaneidad en el movimiento.