Se lleva adelante parte de una secuencia de actividades sobre la nutrición autótrofa en vegetales. En esta etapa se trabaja la presencia del oxígeno en el aire y su emisión por parte de los vegetales.

Se pretende que en esta etapa se comprenda que las plantas al realizar fotosíntesis emiten oxígeno, que además liberan más oxígeno del que consumen (porque también lo hacen), y que la fotosíntesis es dependiente de la luz que recibe.

Presentamos un esquema de trabajo con las actividades secuenciadas desde las Ciencias de la Naturaleza y desde Lengua y los espacios de intersección entre ambas para la enseñanza de la lectura de textos de ciencias.

En esta propuesta didáctica se aborda el concepto de nutrición relacionado a las estrategias de captura y supervivencia en pequeños animales. A través de lo lúdico, se buscará poner en juego las concepciones previas de los alumnos.

A través de esta secuencia de actividades, se pretende abordar dos características importantes de las ciencias: el trabajo en equipo y la comunicación. Para ello, se utilizan videos breves, un texto y fotografías.

Imagen interactiva. Porta cinco hipervínculos que conducen a propuestas para el alumno realizadas en GeoGebra.

Sitio que profundiza en temas como la estructura de los vegetales, las funciones de nutrición, relación y reproducción y los tipos existentes.

La propuesta puede estar enmarcada dentro de un Proyecto de Alimentación Saludable, enfocada en la merienda escolar. Se sugiere distintas estrategias educativas y lúdicas para llevar adelante la misma.

La función de reproducción es fundamental para la perpetuación de las especies. En este video, se distinguen dos tipos de reproducción, la sexuada y la asexuada, caracterízándolas.

Este sitio explica claramente los fenómenos de luminiscencia y sus diferentes tipos. Presenta en la introducción, una breve historia de los estudios sobre los fenómenos de luminiscencia y, finalmente, diferentes tipos de minerales fluorescentes.