De los payadores gauchos al “freestyle” (Propuesta didáctica- Parte II)

Competencias generales: Pensamiento Creativo, Comunicación,Metacognitiva, Relacionamiento con otros.

Espacio

Curricular

Unidad Curricular

Competencia específica

Contenido

Criterio de Logro

Creativo - Artístico

Música

CE4. Competencia cultural Reconoce e identifica con autonomía manifestaciones musicales de diversas culturas y épocas y las valora con andamiaje del docente. Desarrolla criterio estético propio y colectivo ante diversas obras y hechos artísticos musicales. Identifica y relaciona de forma autónoma elementos formales que le permiten asociar manifestaciones musicales de diversas culturas y épocas. Reconoce y amplía su repertorio de canciones y melodías incorporando materiales que enriquecen su acervo cultural y expanden el marco de referencia de su universo musical.

Músicas del mundo Obras vocales e instrumentales de diferentes épocas y estilos: populares, de proyección folklórica, académicas y obras que transitan las fronteras de dichos géneros y estilos. Música en formato digital: procesadores, secuenciadores, sintetizadores, música electrónica.

Reconoce e identifica la función de la música y de sus componentes formales en relación con la imagen, la palabra y el movimiento en distintos formatos audiovisuales.

Literatura

CE7. Diferencia con autonomía las obras en función de su género literario e identifica la presencia de géneros literarios híbridos para explicar sus características. Contribuye al desarrollo de la competencia general del MCN: Comunicación, Pensamiento científico, Pensamiento crítico.

Género poético: • Poemas en prosa. • Literatura gauchesca(...) Lectura crítica de los antiguos versos y sus posibles actualizaciones

Crea producciones partiendo de las semejanzas y diferencias entre elementos presentes en novelas, letras de canciones, poemas y obras teatrales a través del trabajo individual o colectivo

Manifiesta su comprensión simbólica presente en diversos textos a través de la oralidad y la escritura

Teatro

CE2. Crea y pone en escena su imaginación e ideas a través del juego dramático. Crea, construye e interpreta personajes para la dramatización de historias.

Juego dramático.

Improvisaciones colectivas poniendo en escena los distintos personajes

Investiga y construye personajes logrando enriquecer su interpretación.

Comunicación

Lengua Española

CE1. Narra, expone, describe, argumenta, explica, dialoga a través de la incorporación de vocabulario específico para organizar su discurso con adecuación al contexto.

CE6. Profundiza la reflexión sobre su aprendizaje para avanzar en el proceso de conocimiento de la lengua oral y escrita.

Las oraciones relacionadas: yuxtaposición y coordinación

La formación de palabras derivadas

Selecciona temas y construye argumentos en la confrontación con las ideas de otros.
 

Incorpora conectores que permiten la progresión temática tanto en la oralidad como en la escritura.

Identifica y utiliza elementos cohesivos propios de textos narrativos, explicativos y argumentativos en diversas actividades dentro y fuera del aula.

Valora y generaliza el aspecto semántico de los distintos sufijos y prefijos en la construcción de significado.