La investigación en pensamiento algebraico sugiere repensar los procesos actuales de enseñanza y aprendizaje del álgebra escolar. Sobre la base de concebir el álgebra como un fundamento para la aritmética más que como una generalización de la misma, se plantean en este video algunas tareas y su orientación en la actividad matemática del aula con la intención de profundizar el análisis de formas de pensamiento algebraico en jóvenes alumnos, lo cual no puede evitar discutir formas de pensamiento aritmético. Parece existir una zona en la que cohabitan formas de pensamiento aritmético “sofisticado” y algebraico “simple”.
El contenido ofrecido en este video invita a la reflexión docente acerca de la “aventura didáctica” que supone desarrollar ideas algebraicas en grados iniciales.
Clasificación Curricular
Autor: Rodolfo Vergel
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