Primaria 6º
En este capítulo se presentan los siguientes ejercicios: marca pasiva, marca semi activa, barrida lateral, 1 versus 1. Con estos ejercicios se pretende mejorar la recuperación de la pelota.
Andrés Fleurquin, Álvaro Recoba y Antonio Pacheco buscan transmitir técnicas de fútbol asociadas a valores como la solidaridad, el compañerismo, la convivencia, el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo.
La Propuesta didáctica motiva al conocimiento de los derechos y deberes desde la infancia. El objetivo es concientizar sobre el compromiso y responsabilidades de la sociedad en el respeto de los derechos en la niñez.
¿Te has puesto a pensar que el acceso al agua potable es uno de los Derechos Humanos? El mal uso, la escasez de este recurso natural y las desigualdades en el acceso a éste, son algunos de los temas que se abordan en esta propuesta.
Video sobre arte efímero para trabajar de forma interdisciplinaria Artes Visuales y Expresión Corporal. Los contenidos a abordar se enmarcan dentro del eje espacial.
Es un kahoot sobre las Grutas del Palacio, monumento natural, que es una de las áreas protegidas del Uruguay. En forma simple permite aprender o interesarse sobre la historia geológica de su formación, y la biodiversidad de flora y fauna allí existente.
Es un juego sobre las Grutas del Palacio, monumento natural, que es un área protegida del Uruguay. En forma simple y concreta permite aprender o generar interés sobre la geología de su formación, y la biodiversidad de flora y fauna allí existente.
Inicia con un encuadre histórico de los circos: tradicional, criollo y contemporáneo así como su relación con el campo de la Educación Física. Se abordan las nociones de «cuerpo» y «técnica». Lo necesario para realizar un espectaculo circense escolar.
Inicia con un encuadre histórico de los circos: tradicional, criollo y contemporáneo así como su relación con el campo de la Educación Física. Se abordan las nociones de «cuerpo» y «técnica». Lo necesario para realizar un espectaculo circense escolar.
Partiendo desde conceptualizaciones teóricas de los términos clave propone una reflexión sobre el fenómeno lúdico y recreativo en las escuelas y presentar algunas posibles propuestas que sirvan para que el docente se apropie y desarrolle.