En el recurso se definen ángulo inscrito y central y se analiza la relación entre ellos cuando abarcan el mismo arco.

El presente trabajo pretende reflexionar y dar luz respecto de una propuesta pedagógico-didáctica enmarcada en el paradigma inclusivo, permitiéndonos pensar que el abordaje de la diversidad es un proceso complejo, pero no imposible.

La secuencia didáctica intenta potenciar competencias científicas como son la lectura, interpretación de gráficos y argumentación científica. El tema soluciones es el centro de todas las actividades que se proponen.

Secuencia didáctica que parte de la observación de colores en un contexto real para realizar a partir de ello un análisis de las diferentes dimensiones del color.

La propuesta didáctica propone estudiar la estructura de los hidrocarburos y su relación con las propiedades físicas así como su vínculo con situaciones actuales sobre el petróleo. Se utiliza el enfoque por competencias.

Se presentan en este recurso algunas sucesiones interesantes a trabajar en el aula. Nivel quinto año.

Trastorno específico del lenguaje (TEL) Trabajo de adecuación XXII

Trastorno específico del lenguaje (TEL) Trabajo de adecuación XXI

Trastorno específico del lenguaje (TEL) Trabajo de adecuación XX

Trastorno específico del lenguaje (TEL) Trabajo de adecuación XIX