DGEIP- Conocimiento de Lenguas/Aportes didácticos y/o disciplinares
Se presenta la rutina de pensamiento Antes pensaba, ahora pienso... como herramienta para trabajar en todos los niveles. Se incluyen sugerencias para el docente.
Mesa redonda en la que Juan Valle Lisboa (Udelar), Ariel Cuadro (UCU) y Olga Belocón (ANEP) discuten sus enfoques para la enseñanza de la habilidad de lectura y escritura
Infografía sobre rutinas de pensamiento
El siguiente material de apoyo fue elaborado en base al libro DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA de Hugo Salgado (1995) para que el maestro cuente con un insumo más a la hora de planificar la adquisición inicial de la lengua escrita.
Recurso que describe los distintos tipos de textos, desde su forma, función y estructura.
Estrategia de enseñanza y evaluación que consiste en ofrecer diferentes posibilidades o “puertas de entrada” que oficiarán de formas de acceso a un conocimiento o a modos de evidenciar lo aprendido.
R.A.F.T. es una técnica que le permite a los alumnos desarrollar habilidades de expresión escrita en contextos auténticos.
Esta presentación fue elaborada en el marco del segundo encuentro con Directores de los Centros de Tecnología Educativa y Maestros Dinamizadores del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.
Esta presentación fue elaborada en el marco del segundo encuentro con Directores de los Centros de Tecnología Educativa y Maestros Dinamizadores del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.
En el siguiente video, la docente uruguaya Patricia Márquez, nos invita a reflexionar sobre la relevancia del cuaderno de clases.