Propuestas educativas
La propuesta aborda competencias transversales a los cursos de ciencias, como son la lectura, la interpretación de gráficos y la argumentación científica. Está pensada para primer año de bachillerato.
Esta propuesta enmarcada en el estudio de los enlaces químicos, busca que el estudiante de 3er año de CB desarrolle estrategias para la interpretación de situaciones y contribuir a la alfabetización científica.
La propuesta didáctica está dirigida a estudiantes de segundo año de Ciclo Básico. Se propone ampliar el estudio de los recursos energéticos en Uruguay, en cuanto a su uso y a la inclusión de tecnologías para promover la eficiencia.
Propuesta didáctica que busca trabajar la formulación de preguntas investigables a través de una temática cotidiana como es la elaboración de pan.
Recurso interactivo diseñado para poder orientar a los docentes sobre qué incluir en una propuesta didáctica.
Propuesta didáctica sobre el tema núcleo y sus transformaciones diseñada para segundo año de bachillerato de Química que parte de un episodio de CSI.
La siguiente propuesta didáctica fue diseñada para abordar el tema hidrocarburos. La misma tiene como propósito que el estudiante sea capaz de relacionar los conceptos mencionados con la vida cotidiana y así facilitar el estudio y comprensión del tema.
La propuesta didáctica propone estudiar el agua como solvente en las soluciones acuosas, presentes en nuestra vida, formando parte del mundo que nos rodea y también de nuestro cuerpo, usando la metodología del aprendizaje activo de la Química.
La secuencia didáctica intenta potenciar competencias científicas como son la lectura, interpretación de gráficos y argumentación científica. El tema soluciones es el centro de todas las actividades que se proponen.
La propuesta didáctica propone estudiar la estructura de los hidrocarburos y su relación con las propiedades físicas así como su vínculo con situaciones actuales sobre el petróleo. Se utiliza el enfoque por competencias.