Actividades

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Cuento que plantea una situación para reflexionar sobre esta temática. Este recurso proporciona el video y la transcripción del mismo, además sugerencias didácticas para trabajar en clase desde la educación física o por parte del maestro/a.
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Cuento que plantea una situación para reflexionar sobre esta temática. Este recurso proporciona el video y la transcripción del mismo, además sugerencias didácticas para trabajar en clase desde la educación física o por parte del maestro/a.
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Cuento que plantea una situación para reflexionar sobre esta temática. Este recurso proporciona el video y la transcripción del mismo, además sugerencias didácticas para trabajar en clase desde la educación física o por parte del maestro/a.
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Recurso interactivo utilizado en la presentación de la sala. Se incluye el recurso con la propuesta "El surf en las clases de Ciencias".
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Algunos aportes y ejemplos para la enseñanza en relación al pensamiento científico y el pensamiento crítico desde distintas dimensiones. A partir de un disparador se propone trabajar distintas dimensiones de la competencia científica.
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Algunos aportes y ejemplos para la enseñanza en relación al pensamiento científico y el pensamiento crítico desde distintas dimensiones. A partir de un disparador se propone trabajar distintas dimensiones de la competencia científica.
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Esta propuesta de Danza y Música presenta una serie de actividades para incursionar en el eje de la corporización de los elementos de la música profundizando en la relación entre el movimiento y el ritmo.
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Propuesta didáctica interdisciplinaria a trabajarse en el Taller de Ciencias y Ciencias de la Computación durante cinco semanas empleando metodologías activas basadas en el uso de simuladores, sensores y la placa Micro:bit.
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Esta propuesta de Expresión Corporal y Danza presenta una serie de actividades para incursionar en el eje de la sensopercepción tomando como punto de partida la relación entre el gusto y la vista.
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Esta propuesta de Expresión Corporal y Danza presenta una serie de actividades para adentrarnos en el eje de la sensopercepción tomando como punto de partida aquellos sentidos que cobran mayor protagonismo cuando quitamos la vista.