Oralidad: Secuencia didáctica para aprender a opinar en conversaciones formales.

El objetivo de esta propuesta didáctica es propiciar situaciones formales de habla en el aula, en las cuales se discutan temas de interés colectivo y se realicen aportes como dar la opinión, justificarla, solicitar ampliaciones y aclaraciones.

Archivos

Oralidad. Secuencia didáctica para aprender a opinar en conversaciones formales..pdf

Autor

Schunk, Rosario

Responsable

Schunk, Rosario

Palabras clave

Destinatarios

Fecha de publicación

2 de setiembre de 2019

Licencia del recurso

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Formato

Propuesta didáctica

Clasificación Curricular

Nivel

Primaria 4º

Primaria 5º

Primaria 6º

Asignatura / Especialidad

DGEIP- Conocimiento de Lenguas

Ciencias de la comunicación

Créditos

-Del Pilar Rodríguez,S;Vargas Losada, X.(2008). Prepararse para hablar: una secuencia didáctica para aprender a opinar en conversaciones formales en el grado de transición. Red Pido la Palabra –Tolima en el curso virtual “Renovación de la didáctica del lenguaje en los primeros grados” diseñado en convenio entre la CERLALC y el M.E.N.

-Miguel J. Conversación, diálogo.[imagen en línea] en Pixabay [https://pixabay.com/es/] , México, 17 de marzo de 2016. Disponible en internet: https://pixabay.com/es/illustrations/conversaci%C3%B3n-di%C3%A1logo-entrevista-1262311/ [Accesado: 2 de setiembre de 2019].

-Pérez, M. (2008). Conversar y Argumenta en la Educación Inicial. Condiciones de la Vida Social y Ciudadana. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.