Propuesta didáctica interdisciplinar que pretende acercar a los estudiantes a conectar con la naturaleza y las emociones desde el conocimiento y la conciencia corporal en relación a los distintos elementos: tierra, aire, agua y fuego.

Una hoja dividida en cuatro partes en dónde aparecen los 4 elementos

Formato: Propuesta didáctica

Fecha de creación: Noviembre 2023

Ciclo: Primer Ciclo

Tramo: Tramo 1

Grado: 4 y 5 años

Competencias Generales	Pensamiento Creativo - Intrapersonal
Espacio	Científico Matemático	Comunicación	Creativo Artístico	Desarrollo Personal y Conciencia Corporal
Unidad curriculares	Ciencias de la Tierra y el Espacio	Lengua Española	Conciencia y Conocimiento Corporal	Educación Física
Competencias Específicas	CE1 Explora y percibe en situaciones lúdicas y cotidianas los elementos y características de su entorno para el disfrute, de acuerdo a sus intereses y motivaciones.	CE 2 Organiza ideas e información con mediación del maestro para producir textos orales y escritos.	CE1 Sensoperceptiva CE2 Interpretativa CE3 Productivo creativa	CE1 Competencia Motriz CE2 Competencia Corporeidad y entorno
Contenidos	-Bienes comunes ambientales: El suelo.	3, 4 y 5 años: Oralidad: -La descripción oral de lugares en contextos cotidianos. -La reconstrucción de sucesos. -La narración de experiencias Escritura: -La familiarización con materiales de la cultura escrita. -La escritura guiada por la intervención del docente. -La escritura colectiva e individual según las necesidades del entorno comunicativo.	3, 4 y 5 años: -El reconocimiento del cuerpo. Las partes del cuerpo y sus movimientos: cabeza, tronco. -El reconocimiento y movimientos de las extremidades del cuerpo. -El cuerpo y los movimientos corporales. -Las posibilidades de movimiento de las articulaciones y los puntos de apoyo.	3, 4 y 5 años: -Percepción de su propio cuerpo en diferentes espacios: propio, próximo y lejano. -Apropiación de todas las nociones topológicas. -Orientación de objetos en función de su cuerpo, en forma estática y en movimiento. -Incorporación de la estructuración temporal en propuestas motrices. Identificación del potencial de su corporeidad para interactuar en el entorno en medio terrestre o acuático.
Criterios de logro	-Manifiesta curiosidad, observa y elabora respuestas mediadas por el docente sobre fenómenos relacionados con su entorno cercano.	-Expresa sus ideas oralmente de forma pertinente. Relaciona sus ideas con la situación de comunicación-Adjudica significado a sus garabatos y marcas gráficas. -Utiliza letras de su nombre y otras conocidas para producir palabras y oraciones.	-Identifica y reconoce la capacidad creadora de su propio cuerpo. -Crea, juega y disfruta de diferentes juegos y actividades corporales.	-Percibe su propio cuerpo en diferentes espacios: propio, próximo y lejano. -Se apropia de todas las nociones topológicas. -Orienta los objetos en función de su cuerpo, en forma estática y en movimiento. -Incorpora la estructuración temporal a las propuestas motrices. Identifica el potencial de su corporeidad para interactuar en el entorno en medio terrestre o acuático. -Participa en juegos acuáticos. -Experimenta de propuestas en la naturaleza.