Educación Media Superior
Propuesta para el inicio del año lectivo de 1° EMS que busca anticipar contenidos del curso mediante un juego de cartas, donde las piezas forman imágenes vinculadas a conceptos físicos.
La presentación se centra en cómo diseñar, estructurar y potenciar el discurso oral en contextos educativos, promoviendo la expresión auténtica, la reflexión crítica y la participación activa.
La propuesta consiste en un recurso lúdico tipo bingo para 1º EMS que facilita el reconocimiento y asociación de magnitudes eléctricas, sus unidades, símbolos y ecuaciones.
Juego sobre hidrógeno verde que aborda sus características, producción y relación con las energías renovables. Incluye el diseño de las cartas y el tablero para imprimir.
In this article, Teske explores the vital role of a teaching assistant in supporting a blind English teacher, focusing on communication, planning, and boundaries to ensure inclusive, effective teaching.
En este espacio se recogen una serie de producciones escritas y en otros formatos que tienen su autoría en estudiantes a cargo del profesor de Filosofía Giancarlo Corbellini Coria surgidas de diferentes propuestas curriculares y extracurriculares
Recurso educativo que incorpora principios del aprendizaje significativo, el diseño instruccional así como un enfoque visual narrativo con el fin de promover la motivación y el aprendizaje autónomo.
Propuesta didáctica con enfoque competencial sobre ácidos y bases, dirigida a estudiantes de 3.º año de Química de EMS. La propuesta busca articular los contenidos del curso con el análisis de una problemática ambiental relevante: la lluvia ácida.
Trabajo interdisciplinario realizado por profesoras de las asignaturas Matemática y Filosofía que expone los vínculos entre sus Programas de estudio para Bachillerato (2º de Bachillerato Diversificado. Plan 2006) con fines didácticos.
Módulo con enfoque transversal sobre la calidad del aire y el material particulado, diseñado para su aplicación en una modalidad combinada (encuentros sincrónicos y trabajo asincrónico). Propone actividades de experimentación, debates y reflexión.