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¿Qué actitud, para filosofar?



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Descripción:

El artículo hace una propuesta concreta de lo que entiende debe hacer el docente de filosofía en el aula. A partir de los objetivos de los programas de filosofía y de la propuesta de M. Lipman (Filosofía para niños), plantea algunos elementos a tener en cuenta para transformar la clase en una "comunidad de indagación".

Idioma:

Español (ES)

Autor:

Cáceres, Juan; Olmos, Andrea

Fuente:

Uruguay Educa

Fecha de publicación:

5 de Abril de 2013

  Jóvenes dialogando

"Es tarea del docente preparar un ambiente propicio para el trabajo filosófico, que implica: crear un entorno para la reflexión, el análisis, el diálogo, la valoración y el respeto, por los aportes de todos y cada uno de los miembros que constituyen el espacio educativo."

            Imagen tomada de 
tercerciclodeprimariaalfarnate.blogspot
 

Clasificación curricular

Nivel Asignatura/Especialidad Unidad Temática
Secundaria - 1º BachilleratoFilosofía1.- La filosofía como pensar problematizador
Secundaria - 1º BachilleratoFilosofía y Crítica de los Saberes1.- El sentido del pensamiento crítico. Saber y creer

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