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Fecha de publicación: 20 de Julio de 2010

El verbo copulativo y los atributos en la descripción

 

Tipo de actividad:

- Trabajo Grupal - Trabajo Individual

Clasificación curricular

Nivel Asignatura Unidad Temática
Secundaria - 3º Ciclo BásicoIdioma Español2.- Las construcciones atributivas
Secundaria - 1º Ciclo BásicoIdioma Español4.1.- El verbo (Programa nuevo)
Secundaria - 2º Ciclo BásicoIdioma Español4.- La oración. Otros adyacentes del verbo

Autor:

Profª Cecilia Landoni. (Egresada de Profesorado semipresencial)

Tiempo de aplicación:

4 clases de 45 minutos.

Fuente:

Uruguay Educa

Descripción:

Esta propuesta didáctica contiene actividades sobre el uso de los verbos copulativos y de las construcciones atributivas en un texto icónico verbal empleando las XO.

Si no visualiza el video, copie y pegue, en su navegador, esta dirección:  http://www.youtube.com/watch?v=QjloWVzi3Xk&feature=player_embedded

Propósitos:

  1. Reconocer la funcionalidad del verbo ser y de los atributos en las secuencias textuales que describen las imágenes del vídeo.
  2. Aplicar lo aprendido en producciones individuales.

Criterios de evaluación

  1. De proceso: durante las actividades de enseñanza y de aprendizaje.
  2. Final: elaboración de un librillo, con subtitulado, en donde sea fundamental el uso de verbos copulativos y de construcciones atributivas.

Contenido:

  • Características de la descripción.
  • Verbo copulativo.
  • Construcciones atributivas.


Actividades

Primera clase:

  • -Activación de conocimientos previos a partir del título del video "Las siete maravillas del mundo".
  • -Se observa el video.
  • -Se trabajan estrategias de comprensión del texto icónico verbal. 
  • -Se reflexiona sobre el uso frecuente de verbos copulativos en tiempo presente.
  • -Se estudian algunas de las construcciones atributivas. 
  • -Se mejoran algunas secuencias del texto, empleando diferentes construcciones atributivas y verbos copulativos. Se reflexiona al respecto. 
  • -Se analizan las siguientes expresiones que acompañan a las imágenes:    

                                   
                                    1-El Coliseo es un gran anfiteatro.


                                    2-Chichén Itzá es un vestigio importante y renombrado de la civilización maya.



Segunda clase
:

Se propone la creación de un librillo con subtítulos en donde se describan siete maravillas naturales o arquitectónicas de Uruguay. Para emprender la tarea deberán:

  1. -Buscar  en la web páginas que contengan información sobre Uruguay.
  2. -Seleccionar el material que más les interese en función de la creación  del librillo.
  3. -Comenzar la tarea de pre-escritura describiendo las imágenes seleccionadas con verbos copulativos y construcciones atributivas empleando E toys.

 Tercera clase:

  • -Finalizar con la tarea de pre-escritura.
  • -Comenzar con la etapa de revisión, para ello, se les proporcionará a los estudiantes las siguientes preguntas:
             1) ¿Las descripciones de las imágenes despiertan el interés del receptor?
             2) ¿Están correctamente redactadas?
             3) ¿Se emplean diferentes verbos copulativos para enriquecer el texto?
             4) ¿Las construcciones atriibutivas son variadas?
             5) ¿Los signos de puntuación están correctamente empleados?
             6) ¿El uso de las mayúsculas es el correcto?
             7) ¿La ortografía fue revisada?

Si contestaste "SÍ" a todas las preguntas, o corregiste tu trabajo guiándote por ellas, pásale el texto a tu compañero para saber su opinión.Tú corrige el de él. Luego de intercambiar opiniones, pásalo en limpio  y ponle un título.



Cuarta clase:

  • -Finalizar con la tarea propuesta luego de que el docente haya leído las diferentes producciones y se hayan compartido con toda la clase.
  • -Mejorar la estética del librillo con la colaboración del docente de informática.

Adjuntos:

Sitios sugeridos:

Los siguientes sitios pueden ser visitados por los estudiantes para afirmar los contenidos aprendidos:

La descripción: juego que tiene como finalidad comprender secuencias descriptivas sencillas y producir descripciones de objetos y lugares.

Ortografía: sitio que contiene las reglas ortográficas actualizadas por la RAE.

Grupos sintácticos: unidad didáctica interactiva centrada en el refuerzo y consolidación del concepto de grupos adjetivales, adverbiales, nominales y verbales, a partir del trabajo autónomo del estudiante.( Ir a grupos adjetivales).


Bibliografía:

  • Alarcos, Emilio - Estudios de gramática funcional del español. Gredos. Madrid, 1987.
  •  Fernández Leborans, Mª. Jesús-Cap 37. La predicación: las oraciones copulativas, en Bosque I. y V. Demonte(dir) Gramática descriptiva de la lengua española.Espasa Calpe. Madrid, 1999.
  • Gutiérrez Ordóñez, Salvador-Construcciones atributivas absolutas y afines, en La oración y sus funciones. Arco. Madrid,1998.
  • Hernanz, Mª Ll. y J. Mª Brucart-La sintaxis. Crítica. Barcelona, 1987.
  • Palamidessi, Mariano- Las escuelas y las tecnologías en el torbellino del nuevo siglo, en La escuela en la sociedad de redes: una introducción a las tecnologías de la informática y la comunicación en la educación. FCE. Bs. As., 2006.
  • Urbina Ramírez, Santos – Informática y teorías del aprendizaje, en Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Nº. 12, 1999

Materiales:

XO, PC, cañón.

Sugerencias:

Esta propuesta puede ser modificada para abordar, también, el uso de sintagmas nominales.


Coméntanos tu experiencia con esta propuesta didáctica:

  • Video    Uruguay Educa
    Martes, 14 de Agosto de 2012
    Estimados colegas: Si no pueden ver el video, copien y peguen esta dirección en su navegador:http://www.youtube.com/watch?v=QjloWVzi3Xk&feature=player_embedded .

  • Video bloqueado   Profe
    Martes, 19 de Julio de 2011
    Hola, dice que el video tiene contenidos que para este país fueron bloqueados. Sería bueno que pusieran más información sobre el video (como autor, u otro enlace) para buscarlo fuera de youtube. Gracias..

  • Video   Uruguay Educa
    Domingo, 13 de Marzo de 2011
    María José: Espera unos segundos para visualizar el video. Acabo de revisarlo y el link funciona. Si sigues con el mismo problema, escríbenos. Saludos, Profa.Iris Caramés.

    • vervo   maria
      Lunes, 30 de Septiembre de 2013
      bsdbvjhfdvdfvbavfja.

  • comentario   Maria José
    Martes, 08 de Marzo de 2011
    Hola, no pude ver el video adjunto, aparece un cartel que dice que está bloqueado. gracias.


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