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Fecha de publicación: 21 de Octubre de 2008

Los esclavos en Montevideo colonial y sus aportes culturales - Tercer y cuarto año

 

Tipo de actividad:

- Trabajo Grupal - Trabajo Individual - Clase Expositiva

Clasificación curricular

Nivel Asignatura Unidad Temática
Primaria - 3º Conocimiento Social - HistoriaLos procesos de aculturación de los aborígenes platenses
Primaria - 4º Conocimiento Social - HistoriaLa consolidación del régimen colonial en la Banda Oriental
Primaria - 3º Conocimiento Social - GeografíaLa población en el Uruguay

Autor:

Uruguay Educa

Tiempo de aplicación:

20 horas pedagógicas

Fuente:

Uruguay Educa

Descripción:

Esta propuesta didáctica aborda el concepto de esclavitud a través del estudio de los roles que desempeñaron los esclavos en diferentes ámbitos, como actores sociales del Montevideo colonial. Incluye actividades de búsqueda de información: realización de entrevistas, manejo de líneas de tiempo, lectura de diversos textos (sobre todo expositivos), manejo de variada bibliografía y organización de exposiciones orales a partir de la información recopilada.

Propósitos:

Abordar el concepto de esclavitud mediante el estudio de las características sociales y económicas del grupo humano conformado por los esclavos en la sociedad montevideana del siglo XVlll y principios del siglo XlX.

Criterios de evaluación

Se evaluará en base a los siguientes criterios de evaluación: a- realiza actividades de indagación y comunica de forma espontánea b- reconoce a los esclavos como actores sociales relevantes en la sociedad colonial c- expone oralmente fluidamente los saberes alcanzados con respecto al tema

Contenido:

Historia: Los procesos de aculturación de los aborígenes platenses. Historia: La consolidación del régimen colonial en la Banda Oriental. Geografía: La población del Uruguay.


Actividades

La actividad se iniciará con un diálogo sobre las diferentes festividades en las que son protagonistas los afrodescendientes.
Este acercamiento se complementa con la audición de candombes, observación de fotografías de carnaval o apreciaciones de reproducciones de las obras de Pedro Figari relacionadas al tema.

                               Candombe Figari

                              "Candombe o Candombe bajo la luna" de Pedro Figari                       

A partir de allí, los alumnos junto al docente seleccionarán el o los componentes culturales sobre los cuales deseen profundizar y comenzarán una indagación.

Es conveniente considerar la riqueza de los aspectos a tratar, por ejemplo, en las comparsas de negros y lubolos, el simbolismo de los colores utilizados, tanto en vestidos como en el maquillaje, los oficios representados, los pasos de baile, los instrumentos utilizados y las representaciones que se llevan a cabo en los escenarios.

Las entrevistas que se realicen a coreógrafos, maquilladores, letristas, vestuaristas, maestros de cuerda de tambores y bailarines de las comparsas lubolas brindarán insumos a la investigación.

En otra instancia, se buscarán los orígenes de estas costumbres que conducirán al estudio del papel desempeñado por los esclavos en el Montevideo colonial, durante la segunda mitad del siglo XVlll y principios del siglo XlX. 
Mediante la técnica de lluvia de ideas se indagarán los conocimientos que poseen los alumnos sobre la vida en Montevideo colonial, sobre las tareas y oficios que realizaban los esclavos y sobre las festividades y reuniones que celebraban. Se registrarán todos los aportes en un papelógrafo como "testigo" y se volverá a él luego de profundizar sobre el tema. Para ello se sugiere la lectura de "La vida de los esclavos en Montevideo colonial" ( Adjunto Nº1 para el alumno) que permitirá aproximarse al concepto de esclavitud y su manifestación en la Banda Oriental. Durante este abordaje es necesario realizar un corte temporal que permita a los alumnos ubicarse cronológicamente utilizando líneas de tiempo diacrónicas.

Otro aspecto importante, desde el punto didáctico, es analizar la importancia económica del tráfico de personas y su repercusión sobre el comercio montevideano mediante la lectura de "El tráfico de esclavos en Montevideo" (Adjunto Nº 2 para el alumno). Este brinda varias posibilidades: una de ellas es trabajar sobre la mentalidad de la época que conceptualizaba al esclavo como un bien comercial comparándola con la de la actualidad.  Otra, analizar las ganancias que producía, tanto a la ciudad como a las familias patricias traficantes y a las familias que los adquirían. En  último término, las transformaciones edilicias que el tráfico de esclavos provocó en la ciudad; en este caso es oportuno emplear como recurso un plano de la Ciudad Vieja para ubicar los espacios mencionados en el texto constatando cambios y permanencias (Adjunto Nº 3).

La lectura de estos textos debería complementarse con una revisión bibliográfica en diversos soportes, en la medida de las posibilidades de cada contexto.
La formación de equipos de trabajo tendrá por objetivo organizar temáticamente el estudio sobre los distintos aspectos de la vida de los esclavos. Posteriormente, la información obtenida se podrá exhibir en las carteleras socializando el trabajo de los equipos y permitiendo a los alumnos tener una visión lo más completa posible sobre el tema.

Como actividad de cierre se propone una exposición oral abierta a la comunidad, con la presencia de los entrevistados, en la que los alumnos explicarán el proceso de indagación y la información obtenida. En ese interactuar posiblemente se generen nuevas inquietudes que podrán ser el inicio de nuevas búsquedas.


Adjuntos:

Adjunto Nº 1 "La vida de los esclavos en Montevideo colonial" (Texto para el alumno Nº 1) Adjunto Nº 2 "El tráfico de esclavos en Montevideo colonial" (Texto para el alumno Nº 2) Adjunto Nº 3 "Planos de Montevideo" (Material de apoyo para tareas en clase)

 La vida de los esclavos en Montevideo colonial.pdf 

 El tráfico de esclavos en Montevideo.pdf 

 Planos de Montevideo.pdf 

 Los esclavos en Montevideo colonial y sus aportes culturales.pdf 

Sitios sugeridos:

La ruta del esclavo - apartado de sitio de Unesco con abundante información sobre el tráfico de seres humanos, las rutas utilizadas, el transporte, así como el proceso de abolición de leyes esclavistas.

Mundo Afro - sitio que ofrece información sobre la situación actual de los afrodescendientes en  Uruguay.


Bibliografía:

ANEP-CEIP. Programa de Educación Inicial y Primaria. Montevideo, Ed. Rosgal, 2008.
Barrán, P. y otros: Historias de la vida privada en el Uruguay, Montevideo, Editorial Santillana, 1996.
Beraza, A: Enciclopedia Uruguaya Tomo 9, Amos y esclavos, Montevideo, Editores Reunidos y Editorial Arca, 1968.
Carretero, M et all: La enseñanza de las Ciencias Sociales. Madrid, Editorial Visor, 1997.
Reyes Abadie, W. y Vázquez Romero: A. Crónica General del Uruguay. T II, Montevideo. Editorial Banda Oriental, 1998.
Trepat, C. y Comes, P: El tiempo y el espacio en la didáctica de las Ciencias Sociales. Barcelona. Editorial Graó, 2000

Materiales:

Papelógrafos, marcadores, carteleras y textos diversos en diferentes soportes.

Sugerencias:

Se sugiere coordinar las actividades con el Área de Lenguas y de Conocimiento Artístico. Desde Uruguay Educa también se puede acceder a recursos relacionados con esta temática como la propuestas didácticas ”Montevideo, años atrás” y ”Los vendedores ambulantes de ayer y hoy”.


Coméntanos tu experiencia con esta propuesta didáctica:

  • Afrodesc. en la R. Oriental   Martha Susana
    Lunes, 01 de Agosto de 2011
    Excelente, nos permitió ver otras posibilidades. ¿Podrían publicar propuestas sobre la participación de los afrodescendientes en la Revolución Oriental?.

  • sarita saldivia   montevideo colonial
    Martes, 14 de Junio de 2011
    muy buen material!!!ni nos inmaginamos el comienzo de nuestra capi .

  • Los esclavos del Mdeo. Colonia   Laura Gaínza
    Martes, 15 de Febrero de 2011
    Buena la propuesta . Me gustaría que se anexara al go sobre el carnaval actual, y el patrimonio cultural del candombe. Gracias.

  • todo    flo
    Martes, 23 de Noviembre de 2010
    holaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa que lida informacion.

  • Trafico de negros   Gabriela
    Lunes, 21 de Septiembre de 2009
    Están muy buenos los textos y la secuencia también.

  • los esclavos   maxi
    Viernes, 28 de Agosto de 2009
    me sirvio GRACIAS.

  • Fotos de Montevideo Colonial   Uruguay Educa
    Martes, 25 de Agosto de 2009
    Estimada Florencia. En Uruguay Educa puedes encontrar abundantes imágenes de Montevideo colonial. Para encontrarlas debes escribir Montevideo colonial en el buscador y luego pulsar en la lupa. De esta forma, se te desplegaran estos y otros recursos presentes en nuestro portal. Saludos..

  • montevideo colonial   florencia
    Domingo, 23 de Agosto de 2009
    quiero ver una foto de la casas como eran en montevideo coloial.

  • indigenas    lucia
    Martes, 04 de Agosto de 2009
    me sirvio gracias .


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