22 de Mayo de 2013

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Gli errori in classe

Anna Ciliberti

Com'è cambiato il ruolo dell'errore nel tempo.

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Le collocazioni

Elena Tanganelli

Articolo sulle collocazioni, ovvero espressioni fisse prodotto più dell'uso che delle regole.

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La estadística y la probabilidad en educación infantil: conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales

Ángel Alsina

Artículo incluido en la revista electrónica Didácticas Específicas de la Universidad Autónoma de Madrid (diciembre de 2012) sobre estadística y probabilidad en los primeros años de la escolaridad.

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El valor del arte ¿el valor del arte?

Elisa Calle

Reflexiones con estudiantes de Bachillerato de Arte y Expresión sobre el valor de la obra de arte.

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Di fretta e a voce più alta: così lo stress invade la lingua

Alessandra Vitali

Articolo sui cambiamenti della lingua italiana parlata negli ultimi decenni.

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Entornos innovadores de aprendizaje

Autores: CONDE, Analaura; RODRIGUEZ, Delma; SANZ Verónica, SOUBIRÓN, Emy

El fortalecimiento de la formación docente es una de las prioridades en las políticas educativas a nivel nacional. Un ejemplo de ello es el proyecto “La práctica Pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje”, propuesta inter-institucional entre el CFE y la OEI, desarrollado entre los años 2011 y 2013. El siguiente artículo es una síntesis de sus principales actividades y líneas de futuro, que se inscriben en el marco de esta experiencia con el objetivo de promover procesos tendientes a la mejora educativa

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La netbook en clase: la base del trabajo colaborativo para la enseñanza de la matemática

Diana Cazaux, Argentina.

Artículo que refiere a la introducción de netbooks en las aulas y las posibilidades que ofrecen para el trabajo matemático.

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¿De la redistribución al reconocimiento?

Fraser, Nancy

Nancy Fraser distingue analíticamente entre el paradigma de la redistribución y en el del reconocimiento, al tiempo que aclara algunos dilemas políticos actuales.

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¿La enseñanza aprendizaje de la matemática se realiza relacionándola con otras ciencias?

Irma Rosa Almidón López

Artículo en el cual se reflexiona sobre el trabajo integrando otras áreas en el aula de matemática.

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Secuencia didáctica: El Uruguay en el siglo XX. La segunda modernización

Uruguay Educa: Mtra. Lic. Soledad Rodríguez

Se ofrece una secuencia didáctica sobre la segunda modernización y las reformas batllistas: aspectos políticos, sociales y económicos. Incluye el uso educativo de diversas herramientas de la Web 2.0. De gran interés para docentes.

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