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  2 de Octubre de 2014
 
 
 
   

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Se encontraron 1285 recursos

De cómo la Formación Docente construye un concepto de Estado.

Daniela Sabatovich y Oscar Mañan.

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¿La realidad inventada?

Portillo, José

José Portillo desarrolla, en el presente artículo, alguno de los cuestionamientos a la concepción de Hilary Putnam respecto al conocimiento de la realidad, denominada “realismo interno”.

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Quine

Caorsi, Carlos

En el presente artículo, Carlos Caorsi, trabaja principalmente, las críticas que Quine realiza a dos dogmas del empirismo.

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Los imaginarios en la construcción de la identidad latinoamericana

Lapoujade, Ma. Noel

¿Puede la capacidad "imaginante" del ser humano constituirse en el sustento para la construcción de la identidad latinoamericana?

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Un modelo dialógico de pensar

Langon, Mauricio

A parir de la experiencia generada en los encuentros con la comunidad mbya guaraní, se propone un posible “modelo dia-lógico” para pensar la integración latinoamericana y su relación con otros continentes.

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Nietzsche: ¿filósofo o poeta?

Silva García, Mario

Un recorrido por la vida del filósofo alemán, a través de sus obras, a partir de su "proceso interno, su proceso emocional".

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No tan metafísica...

Pardo, José Luís

De la lectura de las críticas a la metafísica a la "pretensión de la metafísica".

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¿Qué es filosofía?

Ortega y Gasset, José

La presente exposición es resultado de su trabajo como docente universitario durante el año 29 que, de una manera indirecta y gradual, nos conduce hasta las raíces del filosofar.

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Reflexiones sobre Sociología y su enseñabilidad.

Prof. Lic. Mariana Amaro, Prof. Lic.Anahí Laroca

El presente trabajo se basa en la elaboración de un estudio documental, orientado a la sistematización, análisis y reflexión crítica de algunas temáticas teóricas y medulares de la Sociología clásica y contemporánea, así como en la construcción de líneas para una Didáctica de la Sociología.

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Aprender a estudiar, estudiar para aprender

Profesora Daniela Cabazzotti

De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje.

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